班主任是小学生成长过程中的领路人,所以小学班主任的工作尤为重要,需要开展精细化管理。小学生和初中生、高中生的最大区别在于其对事物的认知处于成长时期。他们具有非常丰富的感情,同时思想不会受到任何约束,这就使小学班主任在工作管理过程中,应遵循以人为本的教育观念,采取"学生主体,教师主导"的教学方式,充分发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性。通过采用这种教学模式,不仅能够达到教师"教书育人"的目的,而且可以呵护小学生这一时期的成长。

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