第!卷第#期"山西高等学校社会科学学报"$"%$!#!"#（%$年#月）$%&(*(,(&./-+’’+2&’3-)’)+&)-,’0*1(+,,1&*4（57$%）68%$!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!体现“三个代表”要求发挥公关教育的功能赵安民（陕西师范大学，陕西西安9%:）!%$［摘要］公关教育做为党的教育事业的重要组成部分，应认真贯彻、体现“三个代表”的要求，即要坚持公关教育的正确方向；充分发挥公关教育在素质教育中的重要作用；发挥公关教师在公关教学中教书育人的独特功能。［关键词］“三个代表”；公关教育；素质教育；教书育人［中图分类号］(<%［文献标识码］>［文章编号］%?:?（%$%=!#%;=#!%=$#$%）#%%=<江泽民同志指出：“始终代表中国先进生产力的发展的要求，以确保公关教育功能的充分发挥和公关教育事业要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本的健康发展。”因利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。一、体现“三个代表”的要求，“党的各项工作，都要坚持、体现和贯彻‘三个代表’此，的要求”。公共关系教育作为我们党的教育事业的新的重坚持公关教育的正确方向要组成部分，当然也必须坚持、体现和贯彻“三个代表”“三个代表”为公关教育指明了方向。教育是立国之##############################################教学方法是能否培养和造就创造型人才的关键之一。创造:要提高学生创造性学习的意识。通过教育培养，8型的教师对培养创造型人才而言是至关重要的，名师出高使学生能够勇于对未知世界进行探求，乐于专注于自己感徒已是不争的事实。因此，要培养一大批高素质的创造型兴趣问题的思考和研究，善于继承与批判，敢于挑战，不人才，就必须有一批高素质的创造性教师。畏困难，创造的欲望强烈。"要注意培养学生创造性的个性。任何创造性活动89要加强创造性的实践活动。一般而言，主体活动8都受到个性的制约，都需要对已有观念、方法与理论进行量越大，接触面越广，越能发现问题和提出问题。创造性突破。所以，应提倡创造性个性的塑造，促进学生独立的实践活动，可以激发学生强烈的好奇心，有助于培养学地、自信地审视世界，勤奋好学，刻苦钻研，敢于探索未生发现问题和解决问题的能力，提高创造性的能力，在创知世界，能有自己独特的见解。造性的实践活动中学会创造。#要陶冶学生创造性学习的品质，培养学生创造性8人的创造性的弘扬，人的创造性的普遍化，是时代的学习的精神。这种品质和精神主要表现为：好奇心强，要求、社会的需要。江泽民同志曾经指出：“建设有中国不断地创造性提问；思维和行动具有独创性、独立性；想特色的社会主义的伟大时代，必须是知识不断创新、新事象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不依赖群体的公认，积物、新业绩不断涌现的时代，必将是百舸争流，人才辈出极探索各种关系；主意多，乐于进行实验；灵活性强，喜”加快培养大批高素质的创造型人才，是时代的的时代。欢用多种思维方法探讨复杂的事物；不怕困难和挫折，百呼唤，民族的希望。有了大批的高素质的创造性人才，中折不挠，坚韧不拨。华民族就一定能够屹立于世界先进民族之林。"#&()+-*%*&0&%120.&35(%"/#&/!#$%’#*,-.&-%-)-’/%-45*68/+-749:=%3（!#%$(*,，.&/$%%%，0&#）+-#-#<%:"$"$&’&)&［责任编辑王佩爽］"［收稿日期］%$%=%$%=!!!#—）［作者简介］赵安民（;#，男，陕西长武人，陕西师范大学副教授，硕士生导师。万方数据%!#第#卷第%期$山西高等学校社会科学学报&"年%月"&本，是科技进步、经济振兴和社会发展的基础，在国家建设中处于优先发展的战略地位，这已成为世界近现代社会发展的客观事实。包括公关教育在内的中国教育事业，怎样才能体现如此重要的战略地位呢？怎样才能担当起如此重要的历史责任呢？一个首要的根本的问题就是要有坚定正确的政治方向。在新时期，坚定正确的政治方向就是体现“三个代表”的要求。我们党过去、现在和将来，取得胜利和继续取得胜利的根本原因都在于坚持“三个代表”。当前，公关教育坚持坚定正确的政治方向就是要体现“三个代表”的要求，其中，体现“中国先进生产力的发展要求”，就是要为社会主义现代化建设培养大批合格的劳动者和优秀人才；体现“中国先进文化的前进方向”，就是要在引进、继承和创新的基础上，努力建设具有中国特色的公共关系理论体系和公关教育体系；体现“中国最广大人民的根本利益”，就是要在公关教育战线上、在公关教学岗位上，全心全意为人民服务，把公关教学和公关科研搞好，把教书育人工作做好。体现“三个代表”的要求，就要高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针。江泽民同志指出：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。”马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要论述，是我们各项工作的基本指导思想，是一面伟大而光辉的旗帜。从公关教育事业来说，我们研究公共关系理论，从事公共关系教学，参与公共关系实践，创建公共关系教育体系，就要高举邓小平理论的伟大旗帜，深入理解和体现“三个代表”的重要论述，真正做到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。就要按照江泽民同志关于教育方针的全面阐述，“坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。从公关教育的具体实际来看，需要继续防止和克服把公共关系学当成纯理论、纯学术、纯知识，把公共关系实践当成纯工作、纯技巧、纯活动的不良倾向和做法。二、体现“三个代表”的要求，发挥公关教育在素质教育中的重要作用以江泽民同志为核心的党中央做出的全面推进素质教育的决定，是我国教育改革和发展史上的一件影响深远的大事。素质教育思想是江泽民同志在新时期对毛泽东、邓小平教育思想的继承和发展，也是江泽民教育论述的核心。体现“三个代表”的要求，就要正确认识公关教育在素质教育中的重要地位，充分发挥公关教育在素质教育中的重要作用。公关教育是素质教育的重要组成部分。公关教育作为一种新兴的事业，在我国的素质教育事业中客观地占有一席之地。这主要表现在：第一，公关课程是素质教育的重要课程。公共关系课程研究和讲授的核心内客是组织形象的塑造，是人的创新精神和实践能力的培养，是人的内在素质和外在素质的整体性提高。《中共中央国务院关于深万方数据"#!化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出：实施素质教育是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。可见，公关课程及公关教育与素质教育的重点有着天然的血缘关系和必然的内在联系。因此，不论何种专业的学生，都应把公关课程作为必学的课程。第二，公关教师是素质教育的重要力量。公关教师作为一支崭新的队伍，近年来随着公关事业和公关教育的发展，数量上不断扩大，质量上不断提高，已经成为我国素质教育中一支重要的生力军。第三，公关素质是素质教育的重要内容。公关素质是指以公关观念为指导、以公关知识为核心、以公关能力为重点的人的全面发展的素质。在当今社会，公关素质已经成为现代人所应具备的一项基本的素质，对大学生是这样，对其他职业的社会成员也是如此。人们公关素质的提高，不能流于自发，必须依赖于素质教育中的公关教育。公关教育是素质教育的重要促进因素。公关教育不仅是素质教育的静态组成部分，而且是素质教育的动态促进因素。这主要体现在：第一，公关教育给素质教育以新观念。素质教育，一方面有党的教育方针和《决定》等政策性文件的指导，另一方面也有个思想解放、观念更新的问题。公关教育所包含的一项重要内容就是公关观念的树立。公关观念主要有：形象观念、创新观念、信息观念、整体观念、系统观念、开放观念、策划观念、合作观念等等。这些观念的树立，无疑能对素质教育起到促进作用。第二，公关教育给素质教育以新思路。智谋策划是高层次的公共关系，是公共关系价值的集中体现。在现代社会，任何事业的发展，都必须依据系统准确的信息，进行科学有效地策划。素质教育是一项关系到我国社会生产力的发展、经济政治文化事业的发展和中华民族伟大复兴的系统工程，它发展的每个方面、每个环节的决策及其实施，当然需要新的思路、新的创意、新的智谋、新的策划。公关教育通过策划人才的培养和对素质教育活动的策划，自然能对素质教育起到促进的作用。第三，公关教育给素质教育以新动力。精神动力的增长是一种历史的必然趋势。公关教育的核心在于人的内在精神的陶冶和培养，在于组织精神和价值观的造就。公关教育作为素质教育的重要组成部分，它在与素质教育的其它部分的相互渗透、相互组合中，客观上发挥着这种精神因素的动力作用，从而促进着素质教育的发展。公关教育是素质教育的重要体现形式。公关教育既组成和促进着素质教育，又综合地直接体现着素质教育的结果。这主要是：第一，公关意识体现着素质教育的结果。素质教育的理想结果应该是人的整体素质的全面提高。公关意识作为一种全新的现代意识，是人的整体素质的一个重要方面。公关教育使人们形成的形象第一、公众至上、沟通交流、互利互惠等公关意识，从观念形态体现着素质教育的结果。第二，公关知识体现着素质教育的结果。素质教育结果的一个重要方面是人们知识的丰富和合理知识结构的形成。公关教育使人们获得的公关策划、公关传播、公关礼仪等交叉性和边缘性的学科知识，不仅参与组成人们的知识结构并在其中起着粘合剂的作用，而且综合性地体现着素质教育的结果。第三，公关能力体现着素质第!卷第*期)山西高等学校社会科学学报(&年*月&(教育的结果。素质教育结果的另一个重要方面是人们能力化等等，必然引起人们思想意识和价值观念的多样化。在的增强和合理能力结构的形成。公关课程的另一显著特点这种情况下，全社会的思想政治工作所处的地位从来没有是它的实践性、操作性和应用性。公关教育使人们的创新像今天这样重要，所面临的形势从来没有像今天这样复能力、协调能力、组织能力、表达能力、预测能力、应变杂，所担负的任务从来没有像今天这样繁重，所从事的工能力、社交能力等实际能力的提高，同样动态性地体现着作从来没有像今天这样艰巨。就大学生而言，社会的深刻素质教育的结果。变化对他们思想的影响将会更加灵敏而复杂，因为他们是全面推进素质教育是教育战线体现“三个代表”要求思想活跃、关注现实、追求真理、善于思考、正在成长、的基本内容，公关教育对素质教育所起的重要促进作用，可塑性较强的社会群体。因此，当代社会的发展对我们教就是对“三个代表”重要论述的直接体现。书育人和做好学生的思想政治工作提出了严峻的挑战，同时也提供了重要的机遇。为抓住机遇迎接挑战，每个公关三、体现“三个代表”的要求，发挥公关教师就必须在强化“育人”意识的基础上，努力学习，勤教师在公关教学中教书育人的独特功能于实践，从思想政治修养、教学科研水平、社会实践能公关教育的功能是多方面的，当前特别需要强化的是力、教书育人艺术等方面全面提高白己的整体素质，从而公关教师在公关教学中应该发挥的教书育人的功能，因为在根本上增强教书育人的实力，提高教书育人的水平。教书育人集中体现着“三个代表”的要求。在这方面，素要利用公关优势，发挥“育人”功能。相对来说，公质教育有着迫切的需要，公关教育也有着独特的优势，需关教学及整个公关教育在教书育人方面具有独特的优势。要我们按照“三个代表”的要求切实下功夫做好。首先，从学生方面的优势看，由于公共关系课程属于新兴要强化“育人”意识，正确处理“教书”和“育人”的边缘性学科，具有很强的知识性和应用性，所以，对各的关系。这些年来，教育战线存在的一个突出问题就是教个专业、各个年级、各个层次的大学生都有很强的吸引书育人做得不够，思想政治教育薄弱，正像邓小平同志在力，他们所表现出的浓厚兴趣，给“育人”提供了良好的!#年就尖锐指出的：""“十年来，我们的最大失误是在教契机。其次，从教师方面的优势看，目前从事公共关系课育方面，对青年的政治思想教育抓得不够。”最近几年，程教学的教师，相当一部分是从事马克思主义理论、思想这种状况虽说有了一定的好转，但还没有真正解决。有不政治教育学、德育学、伦理学、管理学等学科教学和科研少教师只知“教书”，不管“育人”，或者只会“教书”，的教师，他们中的大多数人在思想素质、知识结构、能力不会“育人”。就公关教学而言，有的教师把公共关系这结构、工作经验、兴趣特长等方面，都具有做好教书育人种外来理论不同中国的实际相结合，不注意思想性，漠视工作的综合优势，只要教师思想上重视，行动上自觉，就政治性；有的教师只给学生传授知识，不注意学生的品德能出色地做好教书育人的工作。最后，从公共关系课程的培养和思想教育；有的教师不注重自身的思想修养和以身优势看，许多教学内容都可以自然地渗透思想政治品德方作则，忽视了“身教”的原则和作用；个别教师甚至以简面的教育信息，把科学文化知识的讲授和思想道德素质的单地美化西方文化为时髦，在课堂上散布错误的言论。这培养有效地结合起来。比如：讲授组织形象和个人形象的些现象的存在，虽然只是局部现象，是发展中的“支流”，塑造，就可以让学生理解内在形象和外在形象的关系，认但不符合甚至违背着“三个代表”的要求，影响着素质教识思想道德素质等精神因素在其中的重要作用；讲授公共育的发展和合格人才的培养。江泽民同志指出：“思想政关系的实事求是、遵纪守法、恪守道德、公众至上等基本治素质是最重要的素质”。我们一定要深刻领会这一重要原则，就可以结合实际案例，从一个新的视角向学生进行论断，深刻认识思想政治素质的培养在素质教育中的重要科学的世界观、人生观、价值观、道德观的教育；讲授服地位。为此，首先就要澄清一些模糊的认识，强化“育务型、社会型等公共关系模式，就可以进行为人民服务、人”意识，正确处理“教书”和“育人”的关系，在“教乐于奉献、善待他人的思想教育；讲授典型公关案例，就书”中“育人”，在“育人”中“教书”，把教书育人放在可以结合一些优秀企业家和模范人物的先进事迹，进行艰重要的位置并变成自觉的行动。苦创业、奋勇拼搏、吃苦耐劳、大公无私精神的教育。要正视新的挑战，增强“育人”的实力。世纪之交，总之，结合公关教学，在观念更新中“育人”，在知世界正发生着深刻地变化，我国正处在计划经济向市场经识讲授中“育人”，在能力培养中“育人”，在教学交往中济的转变和改革的攻坚阶段这样一个深刻变化的关键时“育人”，是切实发挥公关教育的育人功能，真正体现“三期，经济成分和经济利益的多样化，社会生活方式的多样个代表”要求的重要途径，我们必须高度重视，积极探化，社会组织形式的多样化，就业岗位和就业方式的多样索，力求做出新的更大的成绩。""&)"(""&#.“.""+1(1/"+!#%(!*’,(-&"/+"!0""&’.-2$’+($63(&"7(&(-8$$"&(583-’’’$’3453+&).8%-#96%+3-4%&(’;=

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/qikandaodu/2021/0118/858.html