文章目录

一、专业课教师是理工科院校教书育人的中流砥柱

（一）教书育人是理工科院校专业课教师的重要使命

（二）专业课教师是理工科院校落实教书育人的主体力量

（三）理工科院校专业课教师具有教书育人的自身优势

二、理工科院校专业课教师教书育人责任落实的现实困境

（一）部分专业课教师认知不足

（二）专业课教师教书育人的本领失衡

（三）专业课教师教书育人的环境欠佳

三、理工科院校专业课教师落实教书育人双重责任的有效路径

（一）增强专业课教师的使命担当，构建主体协同的全员育人格局

（二）提升专业课教师的能力，构建德智并举的全过程育人体系

（三）创新专业课教师育人方式，打造多维立体的全方位育人模式

文章摘要:专业课教师是理工科院校落实教书育人双重责任不可或缺的中坚力量。理工科院校落实立德树人根本任务,必须发挥专业课教师教书育人的主体功能。针对部分理工科院校专业课教师存在的认知不足、本领失衡、环境不优等问题,理工科院校必须在增强使命担当意识、提升本领能力、拓展渠道阵地上下功夫,努力构建主体协同、多维立体的育人模式,真正将教书育人双重责任落到实处。

文章关键词:

论文DOI:10.16124/j.cnki.cn13-1390/c.2020.03.018

论文分类号:G645.1

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/qikandaodu/2022/0204/1210.html