凭着对教育事业的热爱，1993年毕业后，她便踏上了三尺讲台。27年来，她无怨无悔，用良知和责任坚守了一名乡村教师最朴实的职业操守，守住了党和政府一个都不能少的承诺，她就是获评国家优秀教师、山东省教书育人楷模的堽城镇福和希望小学教师史岩。

在史岩的孩提时代，心底就埋下了教书育人的种子。史岩的母亲是一名教师，在母亲的熏陶下，史岩也立志成为一名教师，她要同母亲一样站在三尺讲台上，将知识与爱心传递给学生们。

1993年毕业后，根据组织安排，史岩到堽城镇桥南小学任教。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的初心，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着对教育的满腔热情和强烈的责任感，史岩在平凡的教学工作中永远保持着崇高的敬业精神,真诚的工作态度和无私的奉献精神。

为了讲好一堂课，她常常反复修改教案到深夜；为了讲好协作区巡回课，她难为的寝食难安；为了去离家三十里地的良村完小上班，她被漫过路面的滔滔河水吓得嚎啕大哭……但是她无怨无悔，因为她热爱自己的工作。当有的学生进入初中，晚自习结束后还要给她来个电话说两句时，当有的学生家长宁愿转学也要让孩子随她上学时……这是她获得的最好的精神安慰，更坚定了她工作的脚步，真诚奉献，无怨无悔。

从教27年来，史岩先后任教于桥南小学、良村小学、西台民族小学、堽城里小学、福和希望小学五所农村薄弱学校，无论在哪所学校，她始终保持积极向上的工作状态，脚踏实地工作，团结友善对待同事，关心爱护学生，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入她心爱的三尺讲台。

农村学校，留守儿童、单亲家庭学生较多，他们更需要关心呵护，史岩与这些学生多谈心、多鼓励、多交流，努力寻找和捕捉他们身上的闪光点并趁势表扬，称呼他们“男神”“状元”“学者”等称号，使得孩子感受到被认可，大幅提高了孩子们的学习积极性。

曾经教过一对双胞胎男孩，父亲在外打工不能照顾家庭，母亲精神有问题，对两个孩子也疏于照顾，孩子的学习习惯、学习成绩和家庭教育都相对薄弱。了解情况后，史岩以母亲般的爱关心爱护他们，并积极申请多方资金对他们进行救助，得到温暖的双胞胎自律性强了，自信心提高了，史岩还经常把他们的闪光点在班内表扬，慢慢的两个孩子的成绩进步很快，由原来的不及格变成八九十分，由学困生变成了优秀生。

农村学校，因为家庭教育跟不上，导致教育中存在很多问题。史岩知道只有走进孩子们的内心，生活上主动关心，学习中真诚鼓励，遇到困难及时帮助，才能正确引导和教育学生。针对优秀学生，她高标准严要求；对待学困生，她多鼓励，少批评，在学习上提出不同要求，让他们获得充足的成就感。她把竞争机制引入到班级管理中来，使得学生都具有比学赶帮超的精神，整个班级形成了一个团结向上的风气。

只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能教书育人。史岩告诫自己，要用心做好教育中的每一件小事,耐心处理班级里的每个问题,用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。班里有一个很有特点的学生，热爱劳动，心地善良，乐于助人，就是不爱学习，三年级了不会拿笔，十以内的加减法都要数手指头，乘法口诀不会背……看着这个可爱而又善良的孩子，史岩制定了计划改变该生，每天给他单独布置作业，并让他第二天来到学校后第一时间把作业上交，史岩也会第一时间给他批改，错的让他再改正过来……经过长期的坚持，这个学生不但很熟练的背下了乘法口诀，就连应用题也学会了如何去思考。

史岩深知，如果自身能力不过硬，再有责任心也是远远不够的。为此，她积极参加函授学习和自学考试，不断丰富知识储备，提高教育教学水平。1997年，史岩获得大专毕业证书，2001年取得本科毕业证书。

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