有一种伟大来自平凡，有一种高尚来自奉献。他，舍小家，顾大家，爱生如子，默默耕耘，无私奉献;他，受学生爱戴，得同事夸奖，获领导肯定，受家长赞誉;他，无论寒暑，不避雨雪，每天保持16个小时以上的在校工作时间，早已站成了文家中学的一道风景，成了全校师生心目中的“最美教师”。他就是文家中学教师周金亭。

2003年毕业于潍坊学院的他，工作至今已有16个年头。多年来，他始终坚守着当初的教育梦想，在文家中学这块丰厚的土地上辛勤地耕耘着，被评为“寿光好人”。

教书育人 一位有情怀的好老师

周金亭是一个对教书热爱到痴迷的人。“教育的成功，不是浅表的知识灌输，而是要在学生心中点燃崇高理想的火焰，在学生身上种下抵御沉沦的基因。”这是16年前，他参教的第一天，记在自己记事本上的一句话。

为了改变大多数学生心中枯燥乏味、昏昏欲睡的历史课印象，为了让学生在学习历史的过程中真正爱上历史、懂得历史的价值，他踏上了自己“学做教师，做好教师”的征程。他不仅翻阅了大量的课外书籍，听了无数堂公开课，而且周末积极拜访请教名师，假期主动外出培训学习，足迹遍布潍坊内外。他潜心研究教学方法，经常邀请老师和学生一起听课、评课，将自己的反思和师生的意见建议总结运用在自己的课堂教学中，终于使自己的课堂教学艺术日臻完善。

2009年11月，他参加全市历史教学能手公开课大赛。时值生病期间，高烧39度的他带病参赛，在高手如林的参赛选手中，依然获得一等奖。近几年，他还不断总结经验，积极撰写教学论文，在《中小学教育》、《教学与研究》等专业刊物发表多篇国家级论文，多次受邀参与《中国历史一课一练》、《行知天下》、《历史导学案》等的编写。

采访中，记者了解到周金亭2003年参加工作，2004年来到文家中学，年轻热情的他不仅担任历史老师，而且是班主任，因工作突出，2006年他成了级部主任，至今十多年来，他一直担任着毕业班级部主任。

到文家中学后，周金亭考虑到，学校位于城乡结合处，紧邻江北地区最大的蔬菜物流园，特殊的地理环境，较多的外来人口造成了背景复杂、流动性强的特殊生源状况。为此，他给自己立下了开学一个月内将班内所有学生全部家访完毕的规矩，十几年雷打不动。对班内学生的状况了如指掌后，他做的第一件事就是立规定矩，于无声处打造班级“软文化”，强化学生的责任心，培育学生的潜能。他的班内每一名学生都有自己的职务和工作，全体学生都参与到班级管理中来，自己制定班规，自己检查卫生、纪律、考勤等日常事务，自己管理监督自己，真正实现了班中大小事务都责任到人，事事有人管，人人有事做。

事无巨细 一位有担当的勤快人

教师工作忙碌而繁重，是一份不折不扣的良心活--这是周金亭踏上学校中层管理岗位后经常挂在嘴边的一句话。在他的心目中，教师只有树立为教育事业奋斗终生的志向，才会敬重自己的工作，才会珍惜自己的岗位，才会专心致力于事业，才会尽心竭力地做好每件事，才会有滋有味地干出一番事业。

周金亭连续多年担任毕业年级级部主任工作，承担着家长和学校所赋予的沉甸甸的责任。面对繁杂的工作，他像一个不知疲倦的陀螺，全身心地扑在工作上，披星戴月干工作，兢兢业业抓教学，带领着九年级十几个班的师生们争分夺秒，艰苦奋战。身边的老师、学生都知道:每天最早到校的是他。总是在6点前赶到学校看护学生，到校的老师和晨起早读的学生每天第一眼就看到的，一定是站在九年级教学楼入口处的年级主任周金亭的高大身影;每天最晚离校的还是他。总是到熄灯铃响后巡查完教学楼的门窗和宿舍楼的晚休纪律后才结束一天的工作走出校门。九年级的师生都明白:除了开会，年级主任总在他们身边!

舍小家顾大家，已经成为他日常工作的常态和习惯。妻子埋怨他不关心家庭，上小学的女儿责怪每天早出晚归的爸爸不关心自己的学习和成长，不到两岁的儿子也因为时常见不到爸爸的面而拒绝他的“拥抱”……他何尝不想多一点时间陪伴父母妻子和一双儿女，但一想到几百名学生的升学前途和他们身后家长那殷切的眼神，一想到曾经的学生考入“211”、“985”高校后第一时间告诉他、感谢他的兴奋话语，一想到自己的学生大学毕业后用第一份工资买上鲜花和水果来看他时的激动神情，他便找到了自己坚持下去的理由。

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