2008年，作为幼教专家参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时，储朝晖提到每年预计需要20万名专业教师进入幼儿教育岗位，才能满足学前教育的需求。最近《三联生活周刊》调查报道，幼教数量缺口大，资质难达标准--“中国的现实是，幼儿教师缺口高达百万。幼教行业不仅面临着教师荒，还面临着质量的考验。”

幼儿教师荒的问题被摆上台面，许多人评论并不奇怪，说“工资低，工作内容重，社会地位低，一次次负面新闻还加重负面印象”，没人愿意去受罪。甚至有领域内工作者说自己做着教书育人的工作，还兼任保姆，收入却还比不上月嫂的十分之一，很是无奈。

幼师荒的情况并不是中国社会独有，在美国，幼儿教师也面临着资历成本高，收入低，投入回报比差距过大的困境，许多人在求学路上一半就被劝退了。而美国各州采取的办法是降低从业资格要求，这反倒让整个行业变得不屑于参与，还徒增担忧。

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孩子们需要好老师，但良师难寻

在美国，幼儿园教师的收入比树木修剪工还低并不罕见;保洁人员的收入往往也比幼师要高。这些照顾国家里最年轻和最需要保护的群体的幼师长期以来面临工资过低，工作环境艰苦等困境，使得招募和培训适合幼师工作的人员变得困难。

美国最大的私营托儿机构之一“光明未来”相信，它有一个解决方案。2018年7月，该公司在现有的员工学费补助福利计划的基础上，推出了一项预付费用让员工获得幼儿教育在线学位的方案。

作为该计划的一部分，在“光明未来”早教中心全职工作的教育工作者有资格预先获得免费教学，包括书籍等费用，无需自掏腰包就能在线学习获得幼儿教育的大学学位。作为交换，学员们要承诺在获得学位后在“光明未来”工作18个月。

这是对解决社会问题的一次企业尝试。美国没有足够高质量的儿童保育选择来满足孩子和家庭的需求。随着越来越多的州对早期托儿中心实施最低资格要求，愿意从事这种困难而低工资工作的合格人才的短缺变得更加严重。根据美国劳工统计局的数据，从2016年到2026年，幼儿园教师的职位空缺将增加10%，但全国各地的许多托儿中心已经无法填补这个空缺。

满足这些资格的学前教师和儿童保育工作者的缺乏可能意味着美国儿童错失了机会。从孩子出生到5岁的这段时间是大脑发育的关键时期，研究表明良好的学前教育能给孩子的人生一个良好的开端。

“光明未来”认为，它的学位项目可以解决这个问题。但这个解决方案也有纰漏。调查发现，该公司与资质有问题的学校合作。并且学位课程是否有能力、有意义地提高幼师的薪水，并培训他们更好地照顾孩子也尚不清楚。这说明了早教领域面临的一些最大的问题:护理人员需要什么样的资格和机会才能留在工作岗位上，并把工作做好?怎样才能最好地提供这些机会，并招募更多的人才进入这个领域?

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“最基本的危机是薪酬。”

大学学费报销项目已经成为大公司为最忠诚员工提供的一项热门福利。多年来，私营早教机构的教育工作者如果想获得儿童早期教育大学学位，也可以向政府或非营利组织寻求帮助。而且据估计，美国五岁以下儿童中有25%的早教是在这些私营教育机构完成的。

一些美国联邦资助的儿童保育项目，如启智教育中心(Head Start centers)，与大学合作，以确保合格教师的来源。像非营利的国家儿童早期教育中心这样的创始者与各州合作，提高早教教师的工资，并为他们支付上大学的费用。近年来，这些项目激增。

然而，在美国，早教工作者没有大学学位是很常见的。毕竟美国一半的学前教师年薪不到3万美元，而小学和中学教师的年薪是大约5万美元;甚至，即使是低成本的学位似乎也负担不起。成本回报比是获得相关学位的主要障碍。

“光明未来”公司与北安普顿社区学院、瓦尔登大学、拉斯穆森学院和阿什福德大学合作，提供两到四年的幼儿教育在线学位。这四所学校允许员工在在线攻读学位的同时继续工作。该公司表示，自推出该项目以来，已有1200多名员工报名参加了课程，3000名员工表示有兴趣参加该项目的建议课程。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2021/0210/881.html