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【银海德育】初心向党，育人路上砥砺行；潜心
【作者】:网站采编【关键词】:【摘要】:初心向党，育人路上砥砺行 潜心工作，俯首甘为孺子牛 ——银海学校2021年 班主任培训会议（四） 班主任是班级的组织者和领导者，也是学生成长的教育者。班主任工作是一门育人的
初心向党，育人路上砥砺行
潜心工作，俯首甘为孺子牛
——银海学校2021年
班主任培训会议（四）
班主任是班级的组织者和领导者，也是学生成长的教育者。班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动，是学校教育工作的最基层工作。班主任工作开展的好坏将关系到班风和学风建设的好坏，乃至关系学校整体教育水平的体现的提高与否。
为增进学校德育工作的实质，提升班主任的管理水平，4月14日，银海学校开展了2021年第四次班主任培训会。
01
优秀班主任陈建红老师
经验分享
本次培训会由学生处易蓉主任主持。
首先，由对待学生永远保持细心和耐心的优秀班主任陈建红老师做班级管理经验分享。陈老师是一位永远怀着一颗越挫越勇的初心，一直坚韧地、执着地行走在教书育人路上的优秀班主任老师。多年教育教学经验的积累，陈老师早有一套成熟且好用的小妙招要分享给大家。
育人先育心
育人先育心。陈老师巧借契机，唤醒学生认知。用善意用爱意激发学生们的感恩之情，陈老师经常引导学生结合身边的例子，发现身边的真善美。接着，放大学生们的亮点，激发集体荣誉感。要让每个孩子因集体光荣而自豪，因集体荣誉受损而难过。
让每一个孩子成为班级的主人
为了给每个孩子创造为班级服务的机会，培养他们的集体荣誉感和主人公精神。陈老师明确班级管理岗位，并让学生们自主申报。最后经过民主投票，学生们纷纷快乐上岗。
接着，陈老师再对学生们分批培训，引导大家各司其职。在这个过程中，不断地去发现孩子的闪光点，发掘他的潜能，去激励，去唤醒。让每个孩子都能积极主动、负责地承担起自己的职责。
循序渐进养成习惯
陈老师将学生们需要养成的习惯按缓急和养成难易程度排好序，提出要求，做好示范，再逐项去培养。
02
昌瑞红老师读书分享
《创造一间幸福教室》第二章
昌瑞红老师是一位非常有亲和力、有幽默细胞、对学生十分有包容心和爱心的老师。六年的班主任生活，昌老师做过许多尝试与探索。昌老师将自己的教育经验结合《创造一间幸福教室》第二章——追求高品质的教室生活，为大家做读书经验分享。
传递爱
班主任是传递爱的工作。第二章中《您是我们永远的班主任》和《从此二十四小时开机》记录了师生之间信任与爱的故事。昌老师是一位很会爱学生的老师，昌老师用满心满腔的爱灌注孩子们的生活，尽自己全力去抚平孩子们受到过的伤害，尽力给孩子们一个无忧无伤的童年。
教室里的主人翁
有意识地培养教室里的主人翁。第二章中有一篇《雷夫，愿意加入我们吗？》给了昌老师很深刻的印象。书中，李虹霞老师将迎接国际友人的重要工作交给孩子们来筹办，极大地调动了孩子们的积极性和主人翁意识，取得了非常好的教育效果。而昌老师的班级里，跟李老师一样，没有班干部，只有工作岗位。没有谁处于优越的位置，同学们之间、同学和老师之间都是平等的。
文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2021/0417/986.html