关于备课，现在分为两种对立的看法。 一是认为应该备课，不备课怎么能上好课呢？ 一是认为完全不用备课，举例说明一线教师上课时不用备课本。

1、教书育人计算机网络技术论文，禁用打印教案换成手写教案有法理依据吗？

首先回答问题：

打印教案无效，必须使用手写教案，没有法律依据。

一般属于教育行政部门或学校管理者对教师提出的要求。

在实际操作中，如有异议，可以保留，但不影响执行。

关于备课，现在分为两种对立的看法。 一是认为应该备课，不备课怎么能上好课呢？ 一是认为完全不用备课，举例说明一线教师上课时不用备课本。

我个人认为，要讨论这个问题，首先要澄清“备课”这个概念。 之所以会发生争论，是因为有些人混淆了“备课”的概念！

有些人认为“备课”是课前准备。 其他人认为，“备课”必须把教案写在备课本上。

那“备课”是什么？

其实很简单。 正如名字所示。

是准备上课。

其实，关于备课的定义没有争议。

讨论的地方是备课的方法：

1、如何备课！

2、用什么形式备课！

3、教师是否严格遵循备课本流程！

一位专家认为：

备课教师用详细方案的形式为课堂写剧本！

课程目标、教学内容、对象、重要课题、教学过程(包括课堂作业、板书设计、拓展等)、课后反思、所用教具等都应完整细致地写入备课本。

而且应该完全按照备课本的流程上课。

这样完全备课的话，那门课就完全变成了表演课，教师直接从表演专家那里招募就可以了。

因为如果按照备课本上课，就会变成别的固定句子，只能约束师生的手脚，不能发挥师生之间的临场感，最终只能成为表演课。

目前，许多竞赛课、公开课、样板课实际上是一些表演课。

一线教师对备课的态度可分为几类：

1、认为专家的说确，采用详细方案，全部写在备课本上，且讲课要完全按照备课本的流程进行。 从而体现敬业敬业、敬业的精神。

第一种人大多是学校管理者。 这是因为容易管理，也容易应对上面的检查。

2、认为有相当教学经验的教师，对课本和课堂教学有相当的信心，认为不需要备课，但新教师和没有经验的教师可以备课。

第二个这部分大部分是有能力的一线教师。

3、备课特别是备课要求手写，这只是应对上级检查的形式主义表现，是多余的，浪费教育资源。

第三种认知有一定的道理，但有点极端化。

4、备课是必须的，也是必须的。 但是，关于备课没有必要一概而论。 教师可根据情况选择不同的备课，如备课方法、采用多媒体方法、允许成绩突出的教师准备简单方案、备课不一定要出现在备课中，允许教师根据课堂实际情况改变课时流程等

我同意第四点。

2、教培行业的水有多深？

浙江大学研究生毕业后，回到长沙，在梅溪湖开办培训班，开办了约5年。 补习费800元4小时，周一至周五晚上，每天一班，一班10人，补习4小时，五天收入4万。 从星期六到星期天一天开两个班，也是800元4小时，一班10人，两天3万2千元。

李老师一周能赚7万2千元，一个月约29万美元。 一年可以赚300万以上呢。 现在在长沙有别墅，有两家房子。 我侄子还是在关系上找了他的培训班，付了一半的费用。

为什么要补习？ 长沙的中学、高中教育在全都很有名，竞争非常大。 四大名校(长郡、一中、雅礼、师大附中)每年录取人数不足12000人。 长沙的中考人数约为10万人，家长和学生都想打破常规进入4大名校和4小名校。

进入这8所学校，保身一本，努力就985、211了。 必须努力补习，不补习的211也很危险。 其他高中生要多补习，不然一本也考不上。 像中学生一样，不补习的话，就考不上四大名校和四小名校。 普通高中的一本线不到50%，很难打出985和211。

为什么父母要花这么多钱补习？ 李老师确实很厉害，他补充的学生在长郡可以进入前100名。 长郡集团前200名是什么概念？ 清华北大以外的985，211所学校，80%可以自由选择。 除了李老师本人是浙江大学的书硕连读，家长还信任他，不惜花钱，而且他教得真好。

侄子现在在一周内补习功课。 我没有那么多钱。 一个月计算的话1600元左右，半价。 成绩确实也在进步。 侄子的同学在外面找的培训班，一节课两小时400元，补的效果和没补一样。 那些补习老师明明一本书都没考上学校，还指望能有什么补充。

文章来源：《教书育人》 网址: http://www.jsyrzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/1273.html